REFLEXIÓN FINAL DE PATRICIA MARTÍNEZ

Patricia Martínez- CEIP Miguel de Unamuno

PE: JOSE IGNACIO MAIDE MERINO

PO: PATRICIA MARTÍNEZ LLORCA

La observación y retroalimentación en nuestra profesión es una herramienta extraordinaria que debería generalizarse por muchos motivos, pero creo que el más importante es, al menos en nuestra sociedad, porque ayuda al propio docente a valorar su labor.

Nuestro trabajo es puramente social y no podemos desarrollarnos profesionalmente de manera coherente si lo hacemos solos. Compartir ideas lo llevamos haciendo años, pero compartir prácticas es la guinda del pastel.

Se trata de una muy potente herramienta a nivel motivacional para los profesionales que invita a una serie de lecturas, reflexiones, análisis y discusiones muy enriquecedoras poniendo en juego conocimientos, habilidades y competencias en un diálogo que surge de forma espontánea, natural.

La confianza es la que facilita que todo esto pueda suceder: la confianza entre compañeros y la confianza en uno mismo. ¿Y por qué no vamos a confiar? Si la confianza llama que aumente la seguridad, y la seguridad es buena para todos.

Pero esta práctica tiene más beneficios: refresca, oxigena técnicas, actividades, métodos…; y ayuda en la adquisición de herramientas útiles para el día a día.

Resumiendo esta experiencia mejora nuestra labor docente movilizando recursos de todo tipo y repercutiendo en el aprendizaje de nuestros alumnos.

REFLEXIÓN FINAL DE ELIANA ABELLA

Eliana Abella - EOI (León)

Se trata de mi segunda experiencia en este programa y a cada vez ha sido una experiencia única. En este caso hemos realizado una observación entre 2 idiomas, inglés-francés, dentro de la misma escuela, mi compañera Ana Ibáñez y yo. 

Es muy enriquecedor intercambiar buenas prácticas entre docentes y entre docentes del mismo centro lo es más aún puesto que añade un grado más de confianza y compañerismo. El hecho  de compartir ideas, prácticas docentes es muy gratificante, estimulante y motivador.

Hemos tenido varias sesiones presenciales en las cuales también ha participado Carmen, nuestra asesora del CFIE de León, en el nivel C1, y también hemos realizado una sesión por videoconferencia puesto que fue durante el confinamiento. 

Después de dichas sesiones, creo que tanto Carmen con Ana van a animarse y retomar el aprendizaje del francés,  de lo cual me alegro un montón!!

REFLEXIÓN FINAL DE MARGARITA LORENZANA

Margarita Lorenzana- IES Eras de Renueva (León)

Quizá por la situación de confinamiento y penurias pedagógicas y personales varias necesito hacer una pequeña reflexión final que va dirigida a todo el personal de formación y a mis queridos compañeros docentes.

Valoro ahora especialmente este proyecto de manera muy positiva pues gracias al proyecto he podido conocer a una compañera con la que he sentido una gran conexión desde el primer día y hemos podido compartir alegrías y sinsabores, dificultades y estímulos en esta última etapa de curso. Ha sido una experiencia positiva sobre todo a nivel humano y personal. Profesionalmente compartimos la importancia de la motivación y diferentes estrategias para potenciarla en nuestros alumnos.  Estoy convencida de que nuestra relación continuará para seguir apoyándonos y compartiendo materiales y tareas colaborativas que sean motivadoras para el alumnado de francés.

Otra reflexión positiva es que esta experiencia me ha permitido comprobar el elevado número de profesionales de la enseñanza, formadores y profesores, comprometidos e implicados en proyectos y en sus clases diarias que quieren mejorar cada día para dar lo mejor a sus alumnos. 

Personalmente creo que es una actividad sumamente enriquecedora y nos permite conocer el estado actual de la práctica docente que es de un alto grado de profesionalidad y ganas de seguir aprendiendo. Es una realidad desconocida para muchas personal y debería visibilizarse más.

Gracias a todos por vuestros testimonios y vuestro savoir-faire.

REFLEXIÓN FINAL DE CRISTINA RODRÍGUEZ

Cristina Rodríguez- CEIP Marqués de Santillana (Palencia)

¡Hola a todos!

A la hora de embarcarme en este proyecto, mi principal objetivo y preocupación es el trabajo del bilingüismo en el aula: crear un buen clima para favorecer la adquisición de los contenidos, sin que el idioma supusiera ningún problema.

Por este motivo, y sabiendo del buen hacer de mi docente experta, no tuve ninguna duda a la hora de solicitarlo; es más, expresé una gran alegría en el momento en el que conocí que había sido aceptada en el proyecto. Su práctica docente me ha ayudado a reflexionar sobre aquello que estaba haciendo para poder hacer una autocrítica y cambiar lo que no está funcionando.

La observación es uno de los mejores métodos de aprendizaje. Podemos ver desde fuera, pero con el conocimiento de lo que se está planteando, ya que observamos a alguien de nuestro mismo ámbito, que conoce la realidad en la que nos movemos, nuestras inquietudes, necesidades… Todo esto hace que cobre sentido, aún más si cabe, este Proyecto de Observa_Accion. Pero tras la observación es fundamental hacer un análisis de nuestra práctica e ir añadiendo o modificando aquellos elementos que consideremos oportunos. De esta manera, conseguimos que sea un proceso totalmente enriquecedor, donde los principales beneficiados van a ser nuestros alumnos. Nunca podemos olvidar que los docentes tenemos que seguir en un proceso continuo de aprendizaje.

Por todos estos motivos, e independientemente del hecho de que la tercera sesión de observación se ha tenido que llevar a cabo de forma telemática, tengo la sensación de que tres sesiones de observación se quedan cortas. He sentido que eran muchas las cosas que tenía que aprender y me hubiera gustado haber podido tener una mayor continuidad para poder ver los resultados finales de algunas de las propuestas iniciadas. Esto supondría más días, y en algunos casos días seguidos, por lo que entiendo que no sería muy factible, pero sí lo ideal desde mi punto de vista.

Finalmente me gustaría dar las gracias a mi docente experta, Raquel. Todo han sido facilidades a la hora de llevar a cabo el proyecto. Además, siempre ha estado muy atenta a que yo me sintiera cómoda y conociera lo que estaba sucediendo en el aula, dándome todas las explicaciones necesarias para que supiera lo que estaba haciendo y el por qué. El reconocimiento que tiene se queda corto una vez ves cómo trabaja en el aula. Lo cierto es que me ha encantado haber podido observarla. Igualmente me gustaría agradecer a nuestra asesora del CFIE de Palencia, Alicia, por ayudarnos siempre que lo hemos necesitado. Y al CFP Idiomas por darnos la oportunidad de participar en un proyecto tan necesario y del que se sacan tantas buenas experiencias.

La verdad es que me ha encantado participar. Ha sido genial observar a Raquel, de verdad.

¡Muchas gracias!

REFLEXIÓN FINAL DE JORGE CABAÑAS

Jorge Cabañas- IES Félix Rodríguez de la Fuente (Burgos)

Desde hace unos años y especialmente en mi experiencia como PPVV en USA me di cuenta de la importancia que tienen las observaciones de otros compañeros. En general, los profesores (especialmente en Secundaria) trabajamos de forma muy individualista y en muchas ocasiones no sabemos lo que nuestros propios compañeros están haciendo en la clase de al lado.

La observación de las clases de Beatriz (y otros compañeros del instituto) han sido muy inspiradoras y fructíferas. Uno se da cuenta de lo bueno y lo “menos bueno” que observas en el aula de otros compañeros, viendo las oportunidades de mejorar, las nuevas ideas y sugerencias, y reflexionando sobre los mismos errores que cometes en el aula. Ha sido una pena no haber podido hacer las observaciones presenciales, pero a pesar de ello, las videoconferencias nos han servido para compartir ideas, para reflexionar,etc.

Creo que el mejorar la coordinación y el trabajo conjunto con los miembros del proyecto bilingüe con los que compartes alumnado es fundamental. Los alumnos se benefician al presenciar que lo que hacen en una clase está relacionado con lo que hacen en otras. Este es el aspecto más interesante de la observación, esa interdisciplinariedad.

Asimismo la observación me hace reflexionar sobre mi propia práctica educativa y me hace tratar de buscar nuevas formas de dinamizar el día a día en clase (con nuevas ideas de actividades y aplicaciones).

Creo que el trabajo en equipo llevaría consigo que redujera nuestro estrés al preparar actividades, proyectos, etc. La preparación de actividades y proyectos lleva mucho tiempo de dedicación, que podríamos reducir con una mayor colaboración entre profes. Personalmente me encantaría seguir en contacto con mi experta y que podamos seguir compartiendo ideas, sugerencias y materiales para trabajar con los alumnos.

En definitiva, creo que este proyecto es una gran idea para reflexionar sobre nuestra práctica educativa y mejorarla en beneficio de nuestros alumnos.

REFLEXIÓN FINAL DE MARTA PÉREZ

Marta María Pérez- CEIP Luis Vives (León)

Pensé que no iba a llegar aquí. Así que esto ya es un triunfo.

Me apunté a este proyecto para observar a compañeros expertos en la metodología CLIL. Y aunque no ha podido ser, he tenido una profesora experta que ha facilitado que esta haya sido una experiencia altamente positiva.

Simplemente el hecho de poder observar el aula desde otro ángulo, aporta suficiente información para reflexionar sobre la propia forma  de trabajar. Y además ha refrescado aquellos conocimientos arrinconados que tan importantes son en el trabajo con alumnos. La importancia de las rutinas, de poner al alumno en el centro del proceso, de proporcionarle un ambiente de trabajo estructurado que le haga sentir seguro y le permita desarrollar la autonomía en su aprendizaje.

Este proyecto y la oportunidad de aprender observando, tendría que ser el eje vertebrador de todas las actividades de formación.

Ha sido un placer disfrutar de esta experiencia. Aunque haya sido interrumpida.

REFLEXIÓN FINAL DE CAMINO MARTÍNEZ

Camino Martínez- CEIP Benito León (León)

Llegados a este punto os voy a contar mi reflexión sobre este Proyecto:

La observación entre iguales es una herramienta excelente para mejorar nuestra práctica docente. El Proyecto OBSERVA_ACCIÓN nos ha ofrecido la posibilidad de llevarlo a cabo. Hemos podido compartir experiencias, observar otras formas de enseñar, aprender, disfrutar y hacer nuevos amigos...

Para mi esta experiencia ha sido muy gratificante y enriquecedora. Llevo varios años participando en ella y debo decir que cada año me gusta más. Me aporta gran satisfacción y energía, muchas ganas de seguir innovando en la enseñanza de idiomas y de ser mejor profesional.

                 En definitiva, ¡un montón de cosas buenas!

Todo esto no hubiera sido posible sin el esfuerzo de grandes profesionales que han apostado fuerte por este Proyecto y se han dejado la piel en él, organizando y planificando todo para que haya salido TAN BIEN. Mi más sincera felicitación a todos ellos, incluidos los asesores de los distintos CFIES que este año también han participado  en él y han trabajado mucho.

¡ GRACIAS A TODOS POR ESTE MARAVILLOSO E INCREÍBLE                                                     PROYECTO!

                        ¡Lo hemos "petado" una vez más!

La repercusión del PROYECTO  OBSEVA_ACCIÓN continúa imparable en nuestras aulas y en nuestros corazones.

REFLEXIÓN FINAL DE MARÍA ELENA JUÁREZ

María Elena Juárez- CEIP Francisco Pino (Valladolid)

Buenas tardes a todos:

Me gustaría compartir con vosotros mi reflexión final a esta experiencia tan válida y recomendable que nos ha tocado vivir este curso. He colaborado con Cristina Sanz, del Ceip.Raimundo de  Blas Saz, quién ha hecho dos observaciones presenciales en mi colegio, Francisco Pino de Valladolid. Y como desde hace solo 2 meses vivimos pegados a los medios tecnológicos...así es como hemos tenido que hacer la tercera observación, por videoconferencia en Teams.

La experiencia de las dos primeras visitas fue estupenda, aunque tengo que reconocer que en la primera estaba un poco nerviosa puesto que era la primera vez que participaba en el programa y que otra compañera venía a observarme. No estaba muy segura de poder ofrecerle algo "interesante". Cristina y yo habíamos hablado antes y poco a poco, sobre todo con el cambio de impresiones, me di cuenta de que era una persona muy despierta, con muchos recursos y con muchas ganas de aprender. Así que, desde el primer momento surgió la magia del aprendizaje mutuo y me quedo con todos los recursos TIC que Cristina tiene y las ideas de intercambio de trabajos con centros extranjeros, entre otras muchas. Sé que ella se queda también con mis trucos para el manejo del aula y el aprendizaje del idioma a través de los distintos aspectos culturales de los países.

En la última observación hemos podido aprender cosas mutuamente de cómo estamos trabajando actualmente desde casa. Enriquecedora al máximo nos dio tiempo a compartir muchísimos recursos online. Solo me ha faltado la posibilidad de poder ir yo a su centro y ver todas las cosas interesantes que ella también hace.

Ya para terminar, mi agradecimiento a Cristina, a las aportaciones de otros profes en el blog, a Carmen Otero que ha estado ahí en cada observación apoyándonos, y a todos los que hacéis posible este intercambio tan valioso. 

¡Hasta el año que viene!!!

REFLEXIÓN FINAL DE EVA FUENTE

Eva Fuente- IES La Vaguada (Zamora)

He sido profesora observadora en el IES León Felipe de Benavente, con el profesor Rodrigo Martínez de Castro.

Yo pude completar las tres visitas pero lamentablemente, debido a las circunstancias de la crisis sanitaria, Rodrigo no ha podido realizar la última sesión.

Sin duda la experiencia de ObservAction One-To-One es enriquecedora para todos. Aun sin completar la última visita, creo que el intercambio de ideas entre los docentes implicados a lo largo de las diferentes sesiones y la participación conjunta durante muchos momentos del desarrollo de las clases es muy provechoso tanto para profesor observado como para el observador.

Agradezco la enorme disponibilidad de Rodrigo y todos los demás profesores implicados en esta experiencia.

REFLEXIÓN FINAL DE RODRIGO MARTÍNEZ

Rodrigo Martínez- IES León Felipe (Zamora)

Lamentablemente, no pude llegar a hacer la visita a mi observadora (Eva Fuente) como me habría gustado, así que hemos tenido que conversar sobre ello y me ha contado cosas interesantes sobre su dinámica de trabajo.

De lo que me ha contado, destacaría que se interesa mucho por el trabajo práctico, porque los alumnos "hagan cosas" (experimentos, laboratorio, prácticas), lo cual es fundamental en esta asignatura de  biología y al final es lo que los alumnos más valoran y con lo que más aprenden.

Por otro lado, mi reflexión sobre el programa en general es que es muy interesante y se sacan muchas ideas del hecho de compartir clases y experiencias con compañeros de otros centros. Además, la idea de lo bueno que sería visitar a otros compañeros en sus clases y ver lo que hacen era algo que yo personalmente llevaba oyendo durante años en las conversaciones "de café" en muchos de los centros en los que estuve; por ello, creo que este programa ha sido todo un acierto, porque ha dado respuesta a una demanda de hace mucho tiempo.

Como sugerencia, coincido con lo que esta tarde comentó mi compañera Eva en este mismo foro: sería bueno que no solo el observador hiciera 3 visitas al experto y éste 1 sola, sino que se equiparase un poquito más, ya que, aunque las denominaciones "observador" y "experto" aparentemente sugieran lo contrario, aquí los dos aprendemos el uno del otro y sacamos ideas provechosas en ambos sentidos.

¡Mucha salud, fuerza y ánimo a todos y todas!

REFLEXIÓN FINAL DE MARTA RUPÉREZ

Marta Rupérez- CEIP Los Doce Linajes

Bueno pues tras haber terminado el proyecto y aunque no hemos podido hacer la última observación en el aula debido a la situación, la verdad que mi opinión coincide con la de muchos y muchas de vosotras. Es una situación que debería surgir mucho más a menudo entre compañeros de área, de colegio e incluso de otros colegios como hemos hecho en este proyecto. Se aprende un montón los unos de los otros y se aportan ideas nuevas que dan a otras y esas mismas a otras. Como sabemos la enseñanza es un proceso vivo y este proyecto ayuda a que esto sea así.

No tengo mucho mas que añadir a lo que se ha dicho ya, lo único que se es que si al año que viene tengo la oportunidad de repetir, lo haré sin ninguna duda.

REFLEXIÓN FINAL DE NURIA MARTÍN

Nuria Martín- Centro Medalla Milagrosa (Zamora)

Ha sido una experiencia sumamente enriquecedora tanto a nivel personal como profesional. He tenido la suerte de contar con un Profesor Experto  colaborador, innovador, creativo y gran motivador hacia sus alumnos. Después de cada observación, he salido con un montón de ideas nuevas y proyectos para aplicar en mi aula, además de un nuevo interés por descubrir nuevas aplicaciones y recursos.

Me parece un proyecto casi obligatorio para todos los docentes; nos ayuda a recordar que la enseñanza es un proceso constante y contínuo, que no debemos anclarnos en una metodología concreta. Es muy enriquecedor observar la experiencia de un compañero no solo para valorar sus logros e iniciativas, sino también para examinar nuestro propio trabajo dentro del aula.

La valoración ha sido altamente positiva y recomendada. Si tuviera oportunidad de volverlo a hacer, sin duda repetiría esta experiencia.

REFLEXIÓN FINAL DE JESSICA CHURCH

Jessica Church- IES Sierra de Ayllón

Being an educator is a tough job emotionally, physically and mentally and I truly believe that innovative projects such as Comunica_Acción must be a part of every teacher’s continued formation.  Sharing experiences, methodologies, tools, techniques and resources with other experienced professionals within the same field is essential if we as teachers want to evolve into effective educators of the 21st Century.  I have been able to incorporate many of the resources that I saw Raquel using and seamlessly insert them into my own teaching practice, enriching and enhancing it, and I know that long-term the people that will benefit most are my students. 

I learned from Raquel before, during and after the observation days, and I hope to continue to share experiences, knowledge, tools and resources with her for many years to come.  I am thankful to her for graciously opening her classroom to me, and to the CFPIdiomas for offering us such an incredible opportunity. 

REFLEXIÓN FINAL DE ROSA ANA RODRÍGUEZ

Rosa Ana Rodríguez - CRA La Senara (SALAMANCA)

Ha sido una experiencia increíble. He aprendido mucho y me he beneficiado tanto en lo personal como en lo profesional. 

En lo personal porque conoce a Inma ha sido fenomenal. es una gran persona y una estupenda compañera. Muchas gracias por todo, ha sido un placer visitarte y observarte. 

En lo profesional me he planteado cambios y adaptaciones que mis alumnos han agradecido mucho. Siempre debemos evaluar nuestra practica docente. este programa ONE 2 ONE me ha ayudado a ponerme las pilas y ha descartar cosa que haces por inercia pero con las que no estaba totalmente conforme. Por ejemplo los libros de texto. Los usaba porque el resto de compañeros lo tenían, porque no quería hacer diferencias, porque los padres han invertido un dinero...pero en el fondo me sentía esclava y por terminar los libros no hacia otras cosas, a mi entender, mucho mas interesantes. Ahora he visto que los libros son un apoyo y que los alumnos lo tienen como consulta y trabajo extra en casa , En clase nos dedicamos a cosas mucho mas interesantes para su aprendizaje.

Me despedí con un poco de pena de los niños del CEIP Miróbriga y les dejé un recuerdo de mis niños del CRA.

Gracias de nuevo por esta oportunidad.

REFLEXIÓN FINAL DE RAQUEL CALLEJA

Raquel Calleja - CEO La Sierra (Segovia)

Sin duda alguna debo decir que el trabajo de un BUEN EQUIPO es el mejor de todos y el que te ayuda a crecer profesionalmente. Precisamente cuando ves a otra persona cómo da su clase aprendes todo, los pros y los contras si es que les hubiera.Esto hace que te puedas percatar de cosas que quizás nunca te has parado a reflexionar y que sin duda te ayudan a crecer, a madurar tu día laboral en el que pasas muchas horas.

Pese a que yo era la "profe experta" debo decir que ha sido muy positivo trabajar con Jessica ya que yo también he aprendido de  y con ella.AMBAS HEMOS APRENDIDO JUNTAS. Siempre se ha mostrado muy dispuesta a cualquier cosa que la he sugerido y con la que la he invitado a participar.Nuestra  conexión ha sido estupenda. El respeto de la una por la otra y la escucha activa ha sido ilusionante y emocionante al mismo tiempo.

Pese a estar ambas lejos de nuestras familias,en la "montaña" y en la "escuela rural" donde no disponemos de muchos medios, esto no nos ha impedido seguir ilusionandonos con lo que hacemos cada día en las aulas y seguir soñando con ser mejor profesor cada día. 

Porque si nosotros _ LOS PROFES _ no ponemos ilusión en esta profesión, ¿Quien la iba a poner?

Raquel

Reflexión final de Beatriz Marina Blanco

Beatriz Marina Blanco - IES Fray Pedro de Urbina (Miranda de Ebro)

Mi nombre es Beatriz Blanco Vegas y soy profesora de inglés y coordinadora de la sección bilingüe del IES Fray Pedro de Urbina de Miranda de Ebro. He estado acompañada de la profesora Alejandra Panizo Mayo durante este proyecto y de Ana María Martínez de Rituerto Martínez como nuestra asesora del CFIE.

Aunque yo no tuve ocasión de acudir al centro de Alejandra ya que nuestra sesión estaba prevista para el 2 de abril y fue inviable debido a la situación sanitaria, sí me gustaría utilizar esta plataforma para, por un lado, dar las gracias públicamente tanto a Alejandra como a Ana por habérmelo puesto todo tan fácil  y también a mis compañeros de la sección bilingüe por haberse prestado a colaborar de forma totalmente desinteresada y, por otro, para manifestar ciertas impresiones que detallo a continuación:

Debo decir que admiro la capacidad de trabajo de Alejandra ya que, aparte del proyecto, está involucrada en tantas otras actividades - secretaría de su centro, encargada de biblioteca, ... - y aun así, ha sido ella la que ha invertido tiempo en diseñar la hoja de ruta para que este proyecto fuera enriquecedor para las dos.

Así, creo que es importante incidir en la importancia que tiene compartir vivencias educativas en directo y más aún contar con el posterior feedback que haga que cada profesor sea más consciente del enfoque que proyecta en sus clases. Es innegable que tener a un observador live hace que uno se plantee de otra forma las sesiones y ese trabajo de reflexión considero que es muy beneficioso al obligarnos, en cierta manera, a salir de nuestra zona de confort.

Solo me queda dar las gracias también a los responsables de que estos proyectos salgan adelante.

Un saludo.

Reflexiones finales de Profesores Observadores y Profesores Expertos

Mª Esther Gonzalo Velasco - IES La Vaguada (Zamora)

Ha sido una experiencia muy positiva y estoy muy contenta de haber podido participar en este programa. En mi materia (francés) es muy difícil a veces ser objetiva con la metodología que aplicas porque muchas veces te encuentras en un departamento unipersonal en el que no tienes compañeros para poder compartir ideas y actividades. Me parece una forma muy útil de seguir actualizada y reforzar mi metodología. Lo recomiendo totalmente.